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Cuando no sólo se quiere construir un sistema de indicadores, sino medir la calidad y, aún más, la excelencia (en muchos casos pre-tendiendo que medición y evaluación sean lo mismo), se suele hacer uso de metadatos de la actividad científica. No se trata ya de evaluar una idea o un texto sino de analizar una gran cantidad de “producción científica”, en su conjunto y en relación con la “producción” de otros científicos. Mostraremos cómo la forma de medición implica una serie de problemas lógicos y técnicos (epígrafe II) y cómo el proceso de medición produce efectos no deseados e incluso contrarios a la idea original de excelencia (epígrafe III).